寻找微笑的理由

作者:刘春建来源:电教中心 浏览次数: 日期:2014年4月1日 08:42

 

寻找微笑的理由

候馨

每个人在微笑的时候都会拥有创造温暖与光芒的力量。

每个人在接受微笑的时候都会在心底荡漾着美丽的涟漪。

当温暖的阳光柔和地洒在无穷无尽展开的涟漪上时,星星点点的亮光能让你的心灵状态散发出生命的美。

“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下”当这明朗悠扬的旋律响起的时候,也让那段童年的时光渐渐在心中浮起。

我看到了一群白衣女孩,在礼堂的大舞台上伴着歌声翩翩起舞。那歌声如银铃般明亮清新,婉转入云,那舞姿如精灵般活泼动人,仿入仙境,跳跃出我们的纯真年代。

这是我们小学时的一次学校文艺晚会上的情形。当时学校要求五年级的毕业班所有同学都必须参加,组织大合唱自然是最好的办法,又因为这首歌旋律简单,还有两次叠唱,所以被文艺委员选中。当时的男生是极不愿意唱的,总觉得太女生化。没想到后来却被我们的舞蹈点燃了热情。先是清甜的女声合唱,温柔细腻,然后加入男声合唱,丰盈而壮大。几十个声音汇聚成为一碧飞溅的活水,翩翩起舞的女孩就像溅起的水花。歌声一浪高过一浪,在歌声里迎来了推门而入的老师,老师微笑了,用他的笑脸迎接台上几十张年轻单纯的笑脸。

“明天明天这歌声,飞遍海角天涯,飞遍海角天涯;明天明天这微笑,将是遍野春花,将是遍野春花。”最后在高涨的欢乐和饱满的热情里迎来了毕业考试。童年的我们是不惧怕考试的,毕业时最在乎的是童年的生涯中留下了多少这满满的笑容充盈着一颗纯真的心。

我们的微笑是不含杂质的,“就像月亮绕着轨道,拥抱着地球闪耀,在我的星球写下惊叹号”这样的微笑,这样微笑时的心情在我心中留下了永存的回忆。

刚进初中时我班男生占去了四分之三的人数,活跃的有些过了头,上课时不时会发出震响的哄笑,加上跺脚拍桌子,让楼上楼下的老师极为不满。

不知从某年某月某日起,我们知道了分数的重要性,分数成为我们信仰的上帝。为了分数,可以付出一切,懵懵懂懂中似乎又懂得了很多,不再像从前那样挑老师的小毛病来编排笑话,不再像从前那样放声不羁的爆笑课堂,课上只能见到的是每个人一双双眼睛目不转睛地盯着老师。自然每次考试的单科第一和总分第一都“花落我班”,并且稳稳的保了两年。如此优秀的成绩,老师总掩不住内心的喜悦与自豪,笑眯眯的和大家分享屡战屡胜的欣慰,哪知“欣慰”这样的感情只有老师自己会有,我们看到的是在互相祝贺的同时,在笑容里看到的是一股不服气的意味,是为下一次的考试发出挑战书——看看我俩谁更强!

更当竞争进入白热化阶段时,我们在考试后的笑容更成了不屑一顾——没什么大不了的,我会比他强!此时我们的脸上只有自己可以感到,笑容是为自己树立信心,扬起斗志的一个安慰和鼓励。

这样的笑我认为更可以称作“本真的微笑”因为它是动力的源泉,让人有一种拼命朝前跑的勇气,有一种坚持到底的毅力,它比童年的微笑多了很多,很多……

有一个夏天,阳光明媚,不张扬也不夸张,透过玻璃洒在身上,轻薄透明,斑斑驳驳,光线和暖烘烘的气息容在一起。

在海边认识了一个女孩,她就像风一样,在我心中重重地震动了一下 ,像一颗核桃敲开了坚硬的外壳,坚果的清香立即弥漫了内心。她轻扬嘴角,露出熟悉的笑脸,那笑容是玻璃的颜色,在阳光的倾泻下,那么灿烂,感染了我,像干的海绵吸水一样快。快乐时时围绕在我们周围,原本干涩的瞳孔里开满了鲜花,毫无保留的流光溢彩。

也许那时太小,所有的开心都可以暴露在太阳底下。

长大以后,岁月将每个人的心都套上盔甲,再也看不透彻对方了。

我心里的一片明灿灿的阳光,我们的纯真年代就在我们无须理由的快乐中结束了……

在这个世界上,除了阳光,空气,水和微笑,我们还需要什么吗?

说到微笑,我不得不提起我最崇拜的一位伟大的人物——达.芬奇(在看过〈〈达芬.奇传〉〉,通过多种途径了解达.芬奇后,我不愿称他是画家或艺术家之类的,我只想用一个可以概括一切的“伟大”来形容我心中的巨人)

〈〈蒙娜丽莎〉〉是他最伟大的作品之一,当蒙娜丽莎出现在达.芬奇的生活中后,他甚至认为自己是为了画这幅画而来到世上的。

蒙娜丽莎的微笑是来自与内心深处的,他和她之间那种纯洁强烈表面上却风平浪静的感情让二人在目光相握的一瞬间也沟通了内心所有的想法和真情。〈〈蒙娜丽莎〉〉是他和她含蓄在深刻而神秘的爱慕中走到一起,共同用心灵的契合创造的一幅不朽的肖像。

蒙娜丽莎的微笑是微笑的经典,一种温柔,一种无可名状的哀愁,一个永远捉摸不透的内心世界,让这个浅浅的神秘的微笑显得意味深长……

真情的微笑是世界上一切感情的至高点。

它“为人类的爱字作一度恰如其分的说明”

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